13 сентября 2025 года свой 90-летний юбилей отмечает Альберт Анатольевич Лиханов - детский писатель, президент Международной ассоциации детских фондов, председатель Российского детского фонда.

Альберт Анатольевич Лиханов родился 13 сентября 1935 года в городе Кирове, сейчас город Вятка. Этот древний город, раскинувшийся на берегу полноводной реки с тем же названием, сыграл в судьбе будущего писателя немалую роль. Семья жила в старом деревянном доме, который принадлежал деду мальчика по отцовской линии. Отец его был внуком полковника из обедневших дворян, работал слесарем на большом заводе. А мать - медицинским лаборантом, которая всю жизнь проработала в госпиталях. Путь к книгам Альберту указала его бабушка по матери Мария Васильевна. Именно она привела мальчика в областную детскую библиотеку записываться читателем в первую военную зиму. Сама же, обладая прекрасной памятью, она очень много рассказывала Альберту интересных захватывающих историй. В библиотеке мальчику, недавно одолевшему букварь, старая библиотекарь предложила книгу Б. Житкова «Что я видел». С героем книги он мысленно путешествовал по стране, и очень полюбил чтение.

Шла война. Альберт бегал смотреть на прибывающие с фронта санитарные поезда, выстаивал в очереди за пайкой хлеба, участвовал в самодеятельных школьных концертах в госпиталях, шил кисеты и принимал участие в сборе тетрадей, карандашей, тёплых носков в подарок солдатам. Как и все он сидел за партой в промозглом классе, не снимая пальто, писал в тетрадках, сшитых из старых газет, учил уроки при дрожащем огоньке коптилки – аптечного пузырька, наполненного керосином, в горлышко которого просовывался кусочек бельевой верёвки. А летом, в деревне он вместе с другом корзинами собирал клевер. Взрослые сушили его, толкли в ступе, и, добавляя немного муки, пекли лепёшки – чёрные на цвет и горькие на вкус. Таким был хлеб.

Позже, став писателем, Альберт, в повести «Конспект судьбы» напишет: «Свои беды мы не считали бедами. Мы не знали даже, что это какие-то там лишения…» Несмотря ни на что, Лиханов был благодарен судьбе за трудное и счастливое время: «Мы ждали отцов с фронта и жили этим ожиданием, мы ждали победы и свято, как весь народ, верили в неё, мы делили со взрослыми тяготы, которые выпали им, и трудности эти рождали в нас добрые чувства: сострадание, веру, максимальную справедливость». Когда закончилась война, Альберту исполнилось всего десять лет.

Всему, что пришлось пережить тогда, посвящена его дилогия «Русские мальчики» и «Мужская школа», ряд повестей и рассказов. Военная тема в творчестве писателя приобретает особую значимость, ведь война воспитала поколение рано опалённых, но честных, мужественных, стойких ребят. Цикл произведений Альберта Лиханова о том тяжёлом, жестоком времени – это подлинный венок военному и послевоенному детству. Они созданы на его личном жизненном опыте. В них автор передаёт читателю свои ощущения пережитые им в годы Великой Отечественной войны. Не только детям, но и взрослым – родителям, учителям адресована своеобразная трилогия о военном детстве – «Магазин ненаглядных пособий», «Последние холода», «Детская библиотека». Из них мы узнаём о судьбе десятилетнего мальчика, о милосердии, доброте и человечности. Книги учат быть чуткими к чужой беде. Трудно назвать произведение Лиханова, в котором он совсем не говорил бы о военном времени, повлиявшим на характеры и судьбы детей и подростков. А с кого брать пример нынешним мальчишкам? Ответ на этот вопрос есть в романе «Мой генерал», посвящённом всем генералам, офицерам и солдатам минувшей войны, которым их дети, внуки, правнуки и будущие праправнуки обязаны вечно – всем, что называется ЖИЗНЬ. Это книга о преемственности поколений, о святости семейных традиций – и о том, что у каждого человека своё время и своё дело. Читая любые произведения автора, нельзя не сопереживать его героям.

В ряде своих книг Альберт Лиханов поднимает тему сиротства: «Благие намерения», «Последние холода», «Невинные тайны», «Никто». Последняя повесть написана в 1999 году, когда в стране произошли крутые перемены, поменялась власть и общественный строй. В это произведение автор вложил весь свой опыт борца за интересы подрастающего поколения. В повести перед нами предстают необычные дети – воспитанники интерната. Их даже по именам звали редко, а всё больше по фамилиям или кличкам. Автор пишет о «потерянном детстве», о тех «маленьких взрослых», которые с раннего возраста не знали, что такое семья, любовь, ласка, забота. У каждого из них своя искалеченная судьба. Им некому было пожаловаться на обиду и несправедливость. Они росли в интернате, и воспитала их жизнь, в которой они потом терялись и не находили своей дороги в «светлое будущее».

Судьба главного героя Коли Топорова заставляет подростков задуматься о своей жизни и учит ценить то, что они имеют. Топорик – обыкновенный интернатовец, один из «отказников». Он ничего о себе не знал. Иногда к некоторым воспитанникам приходили бывшие матери, лишённые родительских прав, что-то приносили, а его никто никогда не навещал, да он и не ждал никого. Кольча вырос, не имея в себе никаких чувств. Никто никогда не слышал и не видел в нём тоски по матери. Он многого не знал и не понимал, и жизнь преподносила ему сотни уроков. После окончания восьмого класса его дальнейшую судьбу в корне изменила роковая случайность. Коля встретил Валентайна, тоже бывшего детдомовца, своего будущего шефа и наставника. Он приобщил его к своему грязному, криминальному делу. « Нас иногда волками зовут… Ну, что ж, волки ведь полезные твари… Санитары леса… Чистят от больных и слабых. Вот и мы…». Валентайн хотел вырастить себе смену, в Топорике ему нравились качества, воспитанные жестокими законами интерната: молчаливость, сдержанность, отсутствие жадности и излишнего любопытства, преданность своему делу и хозяину. Став правой рукой Валентайна, Коля начал познавать другую сторону жизни и горячо любить своего наставника, считая его хозяином и братом. «Ведь разве плохо, когда у собаки – безродной, бездомной – появляется хозяин? Такая псина, такой щенок трижды крепче любит человека, поднявшего его из грязной лужи, давшего миску с тёплым молоком и имя». Однажды «брат» открыл Топорику весь смысл его жизни, случайно соединив первые буквы имени: Николай Топоров – Ник-То – Никто. Он попытался найти свою мать, ездил в Дом ребёнка. Страшным потрясением для Топорика стала смерть его товарища по интернату – Гошмана. Жизнь била его по самым больным местам, но Николай не ломался. Даже власть денег не смогла поглотить пятнадцатилетнего мальчишку. Он чувствовал, что был неизбежен разрыв с любимой девушкой, ведь на нём – клеймо, он детдомовец, бандит. И она не для него. Был жестоко убит его хозяин и «брат» Валентайн, но Коля продолжает бороться за жизнь, которая всё больше и больше закаляла его. Чтобы выжить самому, ему пришлось стать убийцей. Теперь Топорик не знал, что делать, куда ехать, зачем жить. Николай стал обладателем огромной суммы денег, но они ему были без надобности. Он совершенно один, он – сирота и никому не нужен. Часть денег Николай решает отдать родному интернату, трёмстам душам, которые также одиноки. В финале произведения Кольча погибает. Кто виноват в таком страшном исходе? Наверное, все люди, которые остаются равнодушными к судьбам таких ребят, о которых рассказывает Альберт Лиханов. Повесть завершает крик о помощи: «Испугайтесь, люди, своей беспощадности! Не покидайте, матери, детей!». Очень хочется, чтобы история Коли Топорова никогда не повторилась, чтобы чудесная пора детства была у каждого человека неповторима и прекрасна.

«Своей главной темой и аудиторией, – говорит писатель, – я считаю подростков. Этот формирующийся человек требует глубокого осмысления. О нем и для него надо писать». Именно становление характера подростка, формирование его мировоззрения, взаимоотношения с миром взрослых – прослеживается в таких произведениях, как: повести «Звёзды в сентябре» (1967), «Тёплый дождь» (1968), трилогия «Семейные обстоятельства» (роман «Лабиринт», 1970, повести «Чистые камушки», 1967, «Обман», 1973), роман для детей младшего возраста «Мой генерал» (1975), повести «Голгофа», «Благие намерения», «Высшая мера» (1982), книга публицистических работ «Драматическая педагогика» (1983), дилогия романов в повестях «Русские мальчики» и «Мужская школа», повести последнего времени «Никто», «Сломанная кукла», «Слётки» и «парный портрет» трагического детства — повести «Мальчик, которому не больно» и «Девочка, которой всё равно» (2009).

Обратившись однажды к этой теме, Лиханов остается верен ей на протяжении всей своей творческой жизни. Большое внимание Альберт Лиханов уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка. Его книги написаны так, что ими зачитываются и подростки, и взрослые. Причём, писатель никогда не снимает ответственности с человека, каким бы юным он ни был, за его поступки, помогает ему разобраться во взаимоотношениях с окружающими людьми.

Его книги изданы тиражом более 30 миллионов экземпляров. Многие произведения экранизированы. Альберт Лиханов занимает активную жизненную позицию защитника нравственных ценностей и традиций своего Отечества, поэтому борется словом писателя и делами Детского фонда, созданного им самим, за сохранение счастья в жизни каждого ребёнка, за понимание взрослыми проблем молодого поколения.

КНИГИ АЛЬБЕРТА ЛИХАНОВА В НАШЕЙ БИБЛИОТЕКЕ:

1. (109567) Лиханов, А. Благие намерения : повесть / А.Лиханов. - Москва : Молодая гвардия, 1981. - 312 с. - (Библиотека юношества) ISBN 978-5-419-03180-7

Молоденькая выпускница педагогического института Надежда Георгиевна случайно оказывается воспитательницей сирот-первоклассников. Но выбор ее прям и благороден. Тяготы чужого предательства она принимает на себя и служит детям…Впрочем, скорее повесть о важных категориях, из которых складывается наша нравственность, - о добре и зле, ответственности и безответственности, о мире детей и взрослых и о том, что нет, не благими намерениями вымощена дорога в ад, а лишь намерениями неисполненными.

2. (105740)Лиханов, А.А. Последние холода : повесть / А.А. Лиханов ; рис. Д. Полякова. - Москва : ООО "Издательский, образовательный и культурный центр "Детство. Отрочество. Юность", 2013. - 132 с. : ил. - ISBN 978-5-9639-0131-1

Повесть, вошедшая в цикл повестей А. Лиханова «Русские мальчики», рассказывает о трудном военном детстве. Уже заканчивается война, но многие ребятишки страдают от голода, несут потери, совершенно невосполнимые, как на войне. Однако им удается и в этих страданиях сохранить достоинство, благородство и честь. Книга как будто посвящена прошлому, но обращена в настоящее…

3. (15173) Лиханов, А.А. Мой генерал : Роман для детей / А.А. Лиханов ; Рис. Ю.Иванова. - Москва : Детская литература, 1983. - 175 с. : ил. - (Школьная библиотека) 

Все дальше и дальше от нас события Великой Отечественной войны, но как пишет Альберт Лиханов: «Прошлое миновало. Миновало-не значит исчезло, забылось, ушло. Забыть нельзя…» Его роман для детей посвящен дружбе двух близких людей: деда- генерала, воевавшего в Великую Отечественную войну и его внука-школьника. Книга выходит в серии «Поклон победителям», выпуск которой приурочен к празднованию 70-летия юбилея Победы в Великой Отечественной войне.

 

4. (50781) Лиханов, А.А. Мужская школа : Роман / А.А. Лиханов ; Ри. С.Острова. - Москва : Дом, 1995. - 304 с.: ил. ISBN 5-85201-292-0

  Закончилась Великая Отечественная война. Пережившие ее вчерашние выпускники начальной школы переходят в необычную для них «мужскую школу». Здесь у мальчишек происходит не только познание новых условий жизни, но и становление характера, взросление и возмужание главного героя, от лица которого ведется повествование…

5. (50780) Лиханов, А.А. Русские мальчики : Роман в повестях / А.А. Лиханов ; Ри. С.Острова. - Москва : Дом, 1995. - 448 с.: ил. ISBN 5-85201-233-5

В роман вошли несколько повестей автора, в которых он поднял проблемы становления характера и нравственного воспитания подростка. Маленькому герою этих произведений приходится быстро усвоить очень много грустных понятий, которые принесла с собой война…Сюда вошли такие известные повести как «Крутые горы», «Кикимора», «Детская библиотека», «Музыка», «Магазин наглядных пособий» и «Последние холода».